「花了好幾年沒興趣或沒辦法搞懂的議題，終於在一篇圖文看懂了。」這是我在內容製作期望達到的小小目標。
上篇討論了簡單改寫，不只能夠讓議題更可口好讀，也可以幫助讀者把陌生龐雜的知識點，有效地逐步吸收起來。今天就來以一題超困難的國際政治議題——「美伊衝突史」為例，拆解我是如何編排脈絡的。
定位讓讀者好奇的起點
要讓議題好懂的基本技巧，就是不要像念課本那樣的講解，人們比較愛聽故事、看劇情，最終記得的只會是誰講了什麼很瞎的話，或雙方起了怎樣的衝突，而釀成了什麼悲劇後果。
那問題就來了，對於訊息量超複雜，大多數人光聽到關鍵字就忍不住皺眉，不知從何認識的議題，該怎麼包裝成故事呢？
首先最重要的是，確認要解答的核心問題是什麼——也就是讀完一定會掌握的收穫。而這種問題意識最後在開頭就能定調或鋪陳這種好奇心，帶著讀者一點一點的解開迷霧、尋找答案。
以這期「美伊衝突史」來說，台灣讀者普遍完全不熟悉伊朗，不然就是對伊朗存有神秘、危險、充滿禁忌的印象。
年初伊朗為報復美國殺死指揮官而發射飛彈，讓人擔憂「第三次世界大戰爆發」，這新聞本身就帶有濃厚的戲劇性，最先浮現檯面的問號即是指揮官蘇雷曼尼是誰？美國為什麼要大動作殺死人家指揮官？
要解答這事件，就需要搬出美國和伊朗長年以來在吵什麼，來認識彼此敵視的根源。
搭建故事的骨架
我會在筆記本上試著草寫出主要人物關係、關鍵事件與時間點，來建構出故事的大致脈絡。像以下這樣彙整素材：
- 時序粗略劃分成：從現在回顧～1950、1979、2015、2020（三階段：伊朗革命前、911後、核協議發展歷程）
- 故事主要地點：美國在伊拉克的軍事基地
- 故事主要人物：聖城旅指揮官蘇雷曼尼（關聯盟軍：真主黨旅）、伊朗領袖（摩薩台、巴勒維、霍梅尼）、美國總統（歐巴馬、川普）
- 故事衝突根源：（遠因讓雙方互不信任）美國介入伊朗政治、人質危機＋（近因讓衝突加劇）川普退出核協議和報復作法
須留意的閱讀困難點
在編排故事情節中，很快就會發現，可以講的重要人物和事件很多，但真的需要每個都講嗎？如果都講讀者可能看了後面又忘了前面，或因為記不起來這麼多名字，而容易有挫折感。
通常我會自我檢驗的問題就是：
1. 如果拿掉了這段會影響整體嗎？如果不會，果斷的拿掉吧
2. 這個人有重要到需要講人名嗎？還是講職稱或代表的國家足以表達？
另一個重要的小細節是，從中抓出有助讀者判斷、建立觀察視角的提醒。這種提醒反映了一般看媒體報導看不懂，或容易產生刻板印象而誤解的問題，比如誤把政府和人民的立場混為一談，或是不清楚民兵組織是與扶持的政府是「代理執行」的關係，也就看不懂為什麼會和周遭國家的民兵有關聯。
這種提醒可以考慮穿插在前面先小結點出主題句，往下解釋事件才比較能進入狀況。同樣地，故事起伏也不會一直都拋出有點困難的資訊出現，這樣負荷的壓力太大，通常是從簡單開始到有點困難、再回簡單，關鍵收穫與劇情張力才能從中突顯出來。
結尾則試著點出事件帶出的核心意義，或更上層的影響，呼應開頭拋出來的問題。
